De kinderen klappen met ons regelmatig de woorden die we gebruiken.
Dat vinden ze een leuk spelletje en spelenderwijs leren ze zo, op gehoor, een woord in "stukjes" te verdelen. Door per stukje in de handen te klappen, ervaren ze het tegelijk met hun handen dus hun lijf. Kleuters leren door met hun zintuigen/ hun lijf dingen te ervaren. Daarom is het klappen in de handen belangrijk.
Naast de woorden die met het thema te maken hebben, kun je alles klappen! Namen of spullen die op de ontbijttafel staan, etc.
Auditieve analyse · Woordstukjes: Hoeveel lettergrepen heeft dit woord?
(Ko Klapper) Samen met de kinderen per lettergreep één keer in de handen klappen. Bijv:
lang- poot- mug.
Spin ke-ver lang-poot-mug
Vlieg in-sect li-bel-le
Slak vlin-der pis-se-bed
Mier oor-wurm mest-ke-ver
Tor kre-kel du-izend-poot
Wesp sprink-haan lie-ve-heers-bees-tje
Bij hom-mel zil-ver-vis-je
Worm bos-mier py-ja-ma-zweef-vlieg
Wat we ook doen en de kinderen met hun hele lijf kunnen voelen, zijn reactie woorden. Hoe werkt dat?
Je vertelt dat je een aantal woorden gaat noemen en spreekt af bij welk woord het kind, dat op een stoel zit, moet gaan staan.
Een rustigere versie is steek je duim op bij het afgesproken woord. De ga staan versie vinden ze wel de leukste!
Reactiewoorden herkennen
Mier – bij – mier – wesp – mol – mier – mier – mug – mier – spin – mier
Bij – wesp – bij – bij – tor – mug – vlieg – bij – mier – bij – bij – spin
Spin – web – slak – spin – worm – wesp – bij – spin – tor – mier – spin
Worm – web – slak – worm – mier – worm – mug – tor – worm - worm
Rijmen is een vaardigheid die met een bepaalde "rijping" komt. Dit kun je niet forceren. Dus als het niet lukt dan geeft dat niets. De eerste fase van rijm is "onzin rijm". Dan vindt het kind een rijmwoordje dat niet bestaat als woord, maar de klank rijmt wel. Dat is natuurlijk prima.
Rijmen (Ria Rijm) Bedenk rijmwoorden op de volgende woorden: Spin mier tor bij Slak vlieg luis mug
Veel Plezier samen!